How to HandWash

Hablar sobre los temas de actualidad es una de las necesidades que tenemos en nuestras clases, así que estos días el coronavirus ha ocupado parte de nuestras clases. Sentimos la necesidad de transmitirles lo serio que es esto y a la vez, darles una tranquilidad y un sosiego que en el momento actual es complicado. 

En algunas clases de Secundaria y Bachillerato hemos trabajado cómo hay que lavarse las manos correctamente mientras que practicábamos el idioma. ¿Y qué mejor forma de aprender un idioma que aprendiendo cosas útiles? 

Os dejamos los materiales que hemos utilizado por si os vienen bien:

• Infographic: "How to HandWash"
• Video
• Worksheet

"Thank you" notes

Our bilingual students in 2nd ESO B have been working their writing skills recently. They have learnt how to write a thank you note. Since we wanted to mark St. Valentine's Day in a different way, the students  decided to write thank you notes to that someone/ something special in their lives. Their mum, dad, best friend... and more surprisingly, their pets, or even their PlayStation!!! Presenting them was a funny moment for all the class. 

ELP learning aim: "I can write a short letter using simple expressions to greet or address the reader, ask for or about something, say thank you and goodbye"

Nuestro alumnado bilingüe de 2º ESO B ha estado trabajando su destreza "escribir" recientemente. Han aprendido cómo escribir una nota de agradecimiento. Como queríamos celebrar el Día de San Valentín de manera diferente, los alumnos y alumnas decidieron escribir cartas de agradecimiento a ese alguien (o "algo") especial en sus vidas. Su madre, padre, mejor amigo o amiga, y, lo más sorprendente, sus mascotas o incluso su PlayStation!!! Presentarlas ha sido un momento muy divertido para todo el grupo. 

Objetivo de aprendizaje PEL: "Puedo escribir una carta corta usando expresiones simples para saludar o dirigirme al lector, preguntar por algo, dar las gracias y despedirme"

Yoga in the class

Durante el mes de enero y febrero profesorado del centro se ha estado formando en el CEP de Antequera en un curso llamado "Yoga en el aula". Como bien nos han explicado, el yoga no sólo son posturas, sino conocerse a uno mismo, meditar, parar...

Tras varias semanas de aprendizaje, decidimos llevar a la clase de inglés del grupo bilingüe de 4ºA algunas actividades basadas en ejercicios que habíamos realizado en las distintas sesiones y la verdad es que han sido un éxito. 

Ambas actividades han sido incluidas en el Proyecto Escuela Espacio de Paz. Os dejamos algunas fotos y un enlace a las actividades por si queréis realizarlas en clase.

• What makes you feel anxious?
• Making compliments

Resumen del primer trimestre 2019-20

🇬🇧 The first term came to an end and it is time to showcase our students’s outputs. The linguistic departments involved in our Bilingual Project (French, Spanish, and English, of course), have worked hand in hand on the following topics: The Interview (1st years), Promoting a Reading culture by means of the creation of leaflets (2nd years), Touring our school (3rd years), and Nov25: International Day for the Elimination of Violence against Women (4th years).

We hope you enjoy the fruit of their hard, satisfying labours. 

🇪🇸 El primer trimestre llegó a su fin, y es tiempo de exponer las producciones de nuestro alumnado. Los departamentos lingüísticos implicados en nuestro Proyecto Bilingüe (Francés, Lengua Castellana y Literatura, e Inglés, por supuesto), han trabajado codo con codo y de manera coordinada en los siguientes temas: La Entrevista (1º ESO), Promoción de la Lectura mediante la creación de folletos (2º ESO), De visita por nuestro centro (3º ESO), 25N: Día Internacional para la Eliminación de la Violencia.

Esperamos que disfruten de estos frutos de su trabajo.

Relaciones tóxicas (Lengua y Literatura 4ºESO)

IES Pedro Espinosa. Historia del Edificio A (Lengua y Literatura 3ºESO)

Attention!!! Lemas contra la violencia de género. (Francés. 4ºESO)

Promoción de la lectura. Creación de trípticos. (Lengua y Literatura 2ºESO)

Dinámicas de grupos. Mitos sobre el amor adolescente. (Inglés 4ºESO)

Infografías: mitos sobre el amor adolescente. (Inglés. 4º ESO) 

Dinámicas de grupos. Mitos sobre el amor adolescente. (Inglés 4ºESO)

Dinámicas de grupos. Mitos sobre el amor adolescente. (Inglés 4ºESO)

Infografías: mitos sobre el amor adolescente. (Inglés. 4º ESO)

A friend is...

Durante el primer tema 4ºA ha estado reflexionando sobre el "bullying" y lo importante que es tener amigos y amigas y por supuesto hemos estado viendo cuáles son las cualidades que un buen amigo debe tener.

Tras esta reflexión, hemos decidido regalar mensajes positivos a los compañeros y compañeras del instituto y usando el vocabulario y las estructuras aprendidas en la unidad, hemos escrito "mensajes para llevar" que han inundado los pasillos de nuestro IES.

Pincha aquí si quieres descargar la plantilla.

Climate Crisis Week

Terminamos el curso con las huelgas estudiantiles que se venían produciendo cada viernes contra la falta de medidas ante el calentamiento global y lo comenzamos con una convocatoria de huelga para el viernes 27 que ha venido a llamarse "la huelga mundial por el clima".

En nuestro centro no queremos que estas acciones queden en meros días en los que el alumnado a partir de 3ºESO puede ejercer su derecho a la huelga. No queremos que quede en un simple día o en una mera anécdota, porque está claro que el calentamiento global no lo es. Por ello nos hemos tomado esta semana muy en serio y hemos hablado del tema en distintas asignaturas. 

En las clases de inglés de 3ºESO estuvimos elaborando slogans durante el mes de junio y ahora en 4ºESO y 2ºBachillerato retomamos el tema trabajando el discurso de la joven activista Greta Thunberg y el texto de la noticia publicado en el diario "The Guardian".

Además, seguimos insistiendo en la necesidad de reducir la enorme cantidad de residuos que se producen en los recreos con dos acciones muy sencillas: traer nuestros bocadillos y bebidas en envases reutilizables. 

Os dejamos los materiales que estamos usando esta semana por si os resultan útiles:

• Discurso de Greta Thunberg en la Sede de las Naciones Unidas.
• Multiple choice exercise on Greta Thunberg Speech. 
• Selectividad text: "Global climate strike: how you can get involved."
• Thousands of students join climate protest. Video and Worksheet.

5th June 2019: Environment Day

Durante la segunda semana de junio, hemos vuelto a hacer hincapié en la necesidad de no usar plástico, reducir la cantidad de residuos que producimos y reciclar. 

Aprovechando que habíamos estudiado la publicidad en el Currículo Integrado de los Lenguas, hemos retomado lo aprendido para crear "slogans" y así concienciar de esta importante tarea. El alumnado de 3ºA y 3ºC ESO ha usado la aplicación Adobe Spark para crear pósters y poder mostrar su rechazo ante esta catástrofe.

Ha sido interesante investigar más sobre el tema con vídeos y textos y el alumnado ha disfrutado la creación de pósters con esta sencilla aplicación. Está claro que nos hemos quedado en la superficie y que el año que viene tenemos la obligación de seguir insistiendo para salvar nuestro planeta. El proyecto de la profesora Pilar Torres en el IES Ángel de Saavedra ha sido toda una inspiración y no descartamos plantearnos algo similar. 

Desde nuestro perfil de Facebook estamos insistiendo en alternativas para envolver los bocadillos y para las botellas de plástico. Con un poco de ayuda, podremos aportar nuestro granito, ¿no crees?