UNIDAD INTEGRADA: LA SANIDAD UNIVERSAL

¿Qué significa "Sanidad Universal"? ¿A qué nos referimos exactamente cuando decimos que un hospital "está colapsado"?  ¿Cómo se vivió la pandemia en nuestro Hospital?

Nuestro alumnado de la ESO ha estado trabajando la Unidada Integrada Bilingüe en inglés “Sanidad Universal”, en las que han participado tanto Geografía e Historia como Biología. Como colofón al excelente trabajo realizado por el alumnado, el pasado lunes 17 de mayo tuvimos el placer de contar con la intervención de José Mª García, enfermero de la UGC del Hospital de Antequera, quien, mediante videollamada, explicó a nuestro alumnado de 3º ESO cómo funcionó nuestro hospital durante los peores momentos de la pandemia. Desde su perspectiva personal nos contó las difíciles condiciones en las tuvo que trabajar todo el personal sanitario. Nos enseñó el equipo con el que tuvo que trabajar mientras estuvo destinado en la planta CoVID, y nos explicó lo que significa la expresión “colapso” cuando nos referimos a un hospital, así como las implicaciones que conlleva. 

 Acto seguido empezaron las preguntas de nuestro alumnado, referidas tanto a las sensaciones y sentimientos personales de nuestro ponente, como al funcionamiento del hospital. También se hicieron muchas preguntas relacionadas con el proceso de vacunación. Para terminar con una nota positiva, nuestro invitado, José MªGarcía, quiso subrayar que, a pesar de la gravedad de la pandemia, en momentos como los vividos la humanidad ha sabido hacer piña a la hora de colaborar para encontrar una vacuna eficaz. Asimismo, destacó que el Hospital de Antequera se encuentra más unido que nunca, señalando que la pandemia ha sabido sacar lo mejor de cada profesional sanitario: generosidad, altruismo y compañerismo. 

Terminamos la videollamada con la sensación de que tenemos en el Hospital de Antequera un excelente servicio público que tenemos que mimar y cuidar para que siga así siempre. 

Muchísimas gracias a José Mª García por su participación en esta actividad.

4º ESO B General Election 2021.

¡En 4º ESO B hemos organizado elecciones! A partir de la pregunta "WHAT WOULD YOU DO IF YOU WERE THE PRINCIPAL?" la cosa fue a más; creamos partidos políticos y se presentaron candidaturas a 4 puestos clave de un hipotético gobierno. 

Esta actividad, además de entretenida, ha servido para afianzar habilidades propias de la oratoria y el debate: la exposición de un programa político, la argumentación, contrastar ideas, responder a preguntas... ¿Quieres ver un vídeo resumen de la actividad? 

And, by the way: congratulations, REGIONAL UNION: you won the 2021 General 4th Year ESO B 

Election!

 

"Symmetry is all around us". AND THE WINNER IS...

Nuestro concurso bilingüe "Symmetry is all around us" persigue acercar una realidad: la simetría nos envuelve y está presente en la naturaleza. Para llevar a concurso los trabajos, nuestros alumnos y alumnas han debido prestar mucha atención al contenido teórico de sus clases de Biología y Educación Física, para, seguidamente, localizar ejemplos de simetría en su entorno inmediato (plantas, mascotas, el cuerpo humano...) fotografiarlas, y volver al aula de Plástica para el trabajo de composición final. 

After much deliberation, here are our winners: give them a big round of applause!

AINHOA LÓPEZ VILLAR (1º ESO A):  1st prize for "The Lucky Clover".

ALBA MARTÍN JIMÉNEZ (1º ESO A): 2nd prize for " Small Best Pet".

JAVIER ARCO COMINO (1º ESO A): 3rd prize for "The Small Cat Orange & White"

                         CONGRATULATIONS FOR AN EXCELLENT JOB, DEAR STUDENTS!

"Thank you" notes

Our bilingual students in 2nd ESO B have been working their writing skills recently. They have learnt how to write a thank you note. Since we wanted to mark St. Valentine's Day in a different way, the students  decided to write thank you notes to that someone/ something special in their lives. Their mum, dad, best friend... and more surprisingly, their pets, or even their PlayStation!!! Presenting them was a funny moment for all the class. 

ELP learning aim: "I can write a short letter using simple expressions to greet or address the reader, ask for or about something, say thank you and goodbye"

Nuestro alumnado bilingüe de 2º ESO B ha estado trabajando su destreza "escribir" recientemente. Han aprendido cómo escribir una nota de agradecimiento. Como queríamos celebrar el Día de San Valentín de manera diferente, los alumnos y alumnas decidieron escribir cartas de agradecimiento a ese alguien (o "algo") especial en sus vidas. Su madre, padre, mejor amigo o amiga, y, lo más sorprendente, sus mascotas o incluso su PlayStation!!! Presentarlas ha sido un momento muy divertido para todo el grupo. 

Objetivo de aprendizaje PEL: "Puedo escribir una carta corta usando expresiones simples para saludar o dirigirme al lector, preguntar por algo, dar las gracias y despedirme"

Yoga in the class

Durante el mes de enero y febrero profesorado del centro se ha estado formando en el CEP de Antequera en un curso llamado "Yoga en el aula". Como bien nos han explicado, el yoga no sólo son posturas, sino conocerse a uno mismo, meditar, parar...

Tras varias semanas de aprendizaje, decidimos llevar a la clase de inglés del grupo bilingüe de 4ºA algunas actividades basadas en ejercicios que habíamos realizado en las distintas sesiones y la verdad es que han sido un éxito. 

Ambas actividades han sido incluidas en el Proyecto Escuela Espacio de Paz. Os dejamos algunas fotos y un enlace a las actividades por si queréis realizarlas en clase.

• What makes you feel anxious?
• Making compliments

Resumen del primer trimestre 2019-20

🇬🇧 The first term came to an end and it is time to showcase our students’s outputs. The linguistic departments involved in our Bilingual Project (French, Spanish, and English, of course), have worked hand in hand on the following topics: The Interview (1st years), Promoting a Reading culture by means of the creation of leaflets (2nd years), Touring our school (3rd years), and Nov25: International Day for the Elimination of Violence against Women (4th years).

We hope you enjoy the fruit of their hard, satisfying labours. 

🇪🇸 El primer trimestre llegó a su fin, y es tiempo de exponer las producciones de nuestro alumnado. Los departamentos lingüísticos implicados en nuestro Proyecto Bilingüe (Francés, Lengua Castellana y Literatura, e Inglés, por supuesto), han trabajado codo con codo y de manera coordinada en los siguientes temas: La Entrevista (1º ESO), Promoción de la Lectura mediante la creación de folletos (2º ESO), De visita por nuestro centro (3º ESO), 25N: Día Internacional para la Eliminación de la Violencia.

Esperamos que disfruten de estos frutos de su trabajo.

Relaciones tóxicas (Lengua y Literatura 4ºESO)

IES Pedro Espinosa. Historia del Edificio A (Lengua y Literatura 3ºESO)

Attention!!! Lemas contra la violencia de género. (Francés. 4ºESO)

Promoción de la lectura. Creación de trípticos. (Lengua y Literatura 2ºESO)

Dinámicas de grupos. Mitos sobre el amor adolescente. (Inglés 4ºESO)

Infografías: mitos sobre el amor adolescente. (Inglés. 4º ESO) 

Dinámicas de grupos. Mitos sobre el amor adolescente. (Inglés 4ºESO)

Dinámicas de grupos. Mitos sobre el amor adolescente. (Inglés 4ºESO)

Infografías: mitos sobre el amor adolescente. (Inglés. 4º ESO)

A friend is...

Durante el primer tema 4ºA ha estado reflexionando sobre el "bullying" y lo importante que es tener amigos y amigas y por supuesto hemos estado viendo cuáles son las cualidades que un buen amigo debe tener.

Tras esta reflexión, hemos decidido regalar mensajes positivos a los compañeros y compañeras del instituto y usando el vocabulario y las estructuras aprendidas en la unidad, hemos escrito "mensajes para llevar" que han inundado los pasillos de nuestro IES.

Pincha aquí si quieres descargar la plantilla.

Climate Crisis Week

Terminamos el curso con las huelgas estudiantiles que se venían produciendo cada viernes contra la falta de medidas ante el calentamiento global y lo comenzamos con una convocatoria de huelga para el viernes 27 que ha venido a llamarse "la huelga mundial por el clima".

En nuestro centro no queremos que estas acciones queden en meros días en los que el alumnado a partir de 3ºESO puede ejercer su derecho a la huelga. No queremos que quede en un simple día o en una mera anécdota, porque está claro que el calentamiento global no lo es. Por ello nos hemos tomado esta semana muy en serio y hemos hablado del tema en distintas asignaturas. 

En las clases de inglés de 3ºESO estuvimos elaborando slogans durante el mes de junio y ahora en 4ºESO y 2ºBachillerato retomamos el tema trabajando el discurso de la joven activista Greta Thunberg y el texto de la noticia publicado en el diario "The Guardian".

Además, seguimos insistiendo en la necesidad de reducir la enorme cantidad de residuos que se producen en los recreos con dos acciones muy sencillas: traer nuestros bocadillos y bebidas en envases reutilizables. 

Os dejamos los materiales que estamos usando esta semana por si os resultan útiles:

• Discurso de Greta Thunberg en la Sede de las Naciones Unidas.
• Multiple choice exercise on Greta Thunberg Speech. 
• Selectividad text: "Global climate strike: how you can get involved."
• Thousands of students join climate protest. Video and Worksheet.

INTERNATIONAL BOOK DAY

El Día Internacional del Libro es una conmemoración celebrada a nivel mundial con el objetivo de fomentar la lectura, la industria editorial y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor (Copyright). Desde 1996 es una celebración internacional promovida por la UNESCO, el 23 de abril de 1996 se inició en varios países y en 2008 la celebración ya había alcanzado más de cien.

Nuestro centro se une cada año a la celebración con un gran número de actividades organizadas por la Biblioteca del Centro, el Departamento de Lengua y Literatura y el Proyecto Bilingüe del Centro. Además, durante esta semana se hace especial hincapié en los beneficios de la lectura y se trabajan distintas actividades en clase con el fin de animar al alumnado en este estupendo hábito. 

A continuación os detallamos algunos de los materiales que hemos usado en clase por si os resultan de utilidad:

• Video: The Benefits of Reading
• Worksheet: The Benefits of Reading
• International Book Day: speaking and writing (two pages)
• International Book Day: speaking and writing (one single page)

HAPPY EASTER!

La Pascua se celebra todos los años y representa la fiesta más importante del calendario litúrgico cristiano, ya que celebra la resurrección de Cristo. Tanto la versión cristiana como la pagana celebran la vida y el renacimiento. En los países anglosajones, los Huevos de Pascua son el centro de las tradiciones religiosas y populares. Decorados, pintados y regalados durante este período de fiestas, representan el Santo Grial de las cazas del tesoro organizadas tradicionalmente para los niños. Muchos esperan con impaciencia la llegada del "Easter Weekend" (Fin de semana de Pascua) para disfrutar de unos deliciosos huevos de chocolate y de muchos juegos. 

En las clases de inglés hemos explicado esta bonita tradición y la hemos comparado con las tradiciones españolas. ¿Qué te parecen estas tradiciones? ¿Eres más de huevos de chocolate o de torrijas y pestiños?

A continuación os dejamos enlaces a los materiales que hemos usado en clase (B1):

• Easter Video Lesson (Two Pages)
• Easter Video Lesson (Single Page)
• Video: Easter Traditions
• Interactive Video Lesson (EdPuzzle)

Enseñanzas Bilingües en el IES Pedro Espinosa

Desde hace muchos años, todos los cursos celebramos una reunión con las familias del alumnado que se incorpora a 1ºESO. El Equipo Directivo explica el funcionamiento del centro, las enseñanzas que impartimos y resuelve dudas.

Con la llegada de las Enseñanzas Bilingües a nuestro centro, pensamos que era una buena idea que la persona responsable de la Coordinación del Proyecto también presentara la forma en que se trabaja y las características principales.

Los tiempos van cambiando y seguimos deseando implicar a las familias más y más en nuestra labor diaria, así que desde el pasado curso celebramos una Jornada de Puertas Abiertas en la que el alumnado de los Ciclos de Hostelería sirve una merienda, presentamos nuestro proyecto de centro en el Salón de Actos y enseñamos las instalaciones dividiéndonos en pequeños grupos. 

Tras ver el trabajo que había realizado la profesora Pilar Torres, nos decidimos a crear un pequeño vídeo y a renovar el folleto que teníamos por uno más visual para presentarlo en estas Jornadas. ¡El suyo nos había encantado! También estamos trabajando en una Guía Rápida para el profesorado que llega nuevo al centro. Nos pareció una idea estupenda. 

Esperamos dar así difusión a un proyecto en el que invertimos muchísimas horas y esfuerzo y en el que continuamos trabajando con gran ilusión.

Navidad desde una perspectiva CLIL

Llega Navidad y empezamos a cantar Christmas Carols, pero la Navidad puede tratarse desde muchos puntos de vista en las clases: desde un punto de vista ético, desde un punto de vista histórico... y por supuesto desde la perspectiva CLIL (Content Language Integrated Learning). Aprender contenidos usando el inglés es la línea de trabajo que debemos seguir los centros que impartimos Enseñanzas Bilingües como es nuestro caso y por ello hemos ido elaborando o buscando materiales que nos puedan servir en las distintas asignaturas que impartimos para tratar la temática navideña e intentar transmitir unos valores menos consumistas a nuestro alumnado:

• The Christmas Truce: Presentation + Conversation Questions
• Ethical Christmas: Presentation + Conversation Questions
• Sainsbury's Official Christmas 2014 ad
• Sainsbury's Christmas - The story behind our Christmas ad
• Christmas decorations with reused items
• Bridget Jones's Diary: Socialising
• Friends sitcom: "The Holiday Armadillo" (video)
• Friends sitcom: "The Holiday Armadillo" (worksheet)
• Christmas cards (ESL Printables)

Dr Jekyll and Mr Hyde

Last Tuesday 19th January, as every year, we attended Torcal Theatre to enjoy a play in English. This time we could enjoy "Dr Jekyll and Mr Hyde".

We would like to know your opinion about the play. Thanks a lot for your help!

Charla Cultura Anglosajona

¿Sabéis de que nacionalidad es el tenista Andy Murray? ¿Qué equipo de futbol de la liga inglesa cuenta con más jugadores españoles? ¿Qué equipo inglés entrena el polémico Mourinho? ¿Cómo se llama la falda que llevan los escoceses? ¿O cómo se llaman en inglés las crías de los canguros?

La respuesta a estas y muchas otras preguntas seguro que podrán responderlas nuestros alumnos y alumnas de 4ºA y 3ºA  que el pasado lunes 16 de febrero asistieron a una charla sobre Cultura Anglosajona a cargo de Katy Bennet.

La charla, que se desarrolló por espacio de una hora en la Sala de Audiovisuales, fue muy amena y ayudó a nuestros alumnos y alumnas a refrescar sus conocimientos culturales y a aprender detalles que hasta ahora desconocían.

Visit to Henchidero Restaurant

Reporter: Álvaro Carrillo (ESO2A)

Culinary reviewer: José Luis Fuentes (ESO2A)

On 21st  March, the classroom of 2nd year ESO went to Henchidero’s restaurant. By the way, we saw  Antequera’s river and the green mountains. When we arrived to Henchidero restaurant, we saw an exhibit about the textile industry in Antequera. Firstly, we saw a PowerPoint presentation and then, an exhibition of the different textile machines. It was very interesting! At the end, we ate a delicious Brunch at the restaurant. It was composed by baked beans, sausages, scrambled eggs, bacon and fried mushrooms.

José Luis Fuentes and Andrea López will tell you about the brunch:

-The brunch is a typical British meal  that is usually eaten on Sunday; it combines the breakfast with the lunch. You eat sausage, bacon, baked beans, coffee or juice, scrambled eggs, mushrooms, toast ...

-All in all, the brunch was yummy.

-I especially liked bacon, the scrambled eggs and the sausages because they were well done and tasty.

-However, I didn't really like baked beans because I don't like beans.

-I recommend the restaurant to the general public because the food is different and it is  traditional British food.

After the Brunch we returned to the school crossing one of the most famous bridges in Antequera. It doesn’t go anywhere, but they built it. (!!) We had a brilliant time.

"Much Ado About Nothing" by William Shakespeare

Los alumnos de 4ºA, acompañados por sus compañeros de bachillerato y sus profesores de inglés, han podido disfrutar hoy en el Salón de Actos del centro, de la la particular versión de "Much Ado About Nothing" de William Shakespeare, a cargo de la compañía Pocket Oxford Theatre.

La obra no hubiera sido la misma sin la colaboración de nuestros alumnos. 

Thank you so much!